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人教版九年级上册第一单元 课题1 物质的变化和性质复习

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初中化学审核员

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                       九年级化学教学设计

学校:五寨县第三中学                 备课人:张瑞平             授课人:

课      题:第一单元 走进化学世界  复习

教学目标:

知识目标:

1.进一步巩固第一单元的相关知识

2.试题分分析。

能力目标:

培养同学归纳知识要点,分析试题的能力。

情感态度价值观目标:

培养同学严谨的做题思维。

教学重点:

1.进一步巩固第一单元的相关知识

2.试题分析。

教学难点:

培养同学归纳知识要点,分析试题的能力。

教学过程:

1、绪言:

化学——研究物质组成、结构、性质以及变化规律的                       自然科学

化学——推进了人类的进程

化学——让世界更加丰富多彩
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二、物质的变化和性质

1.物理变化:没有生成其它物质的变化。

  特征:没有其他物质生成,仅是形态的变化。  

2.化学变化:变化时都生成了其它物质的变化(化学反应)

         特征:有其他物质生成,常表现为颜色变化、放出气体、                          生成沉淀

3.两种变化的本质区别:变化中是否有其它物质生成。   

4.联系:在化学变化的过程中,同时发生物理变化。 

判断物质变化不能仅仅依据是否有明显的现象,而应该看是否生成了其他物质

归纳:

1.物理性质:颜色、状态、气味、密度、硬度                      熔点、沸点、溶解性、挥发性
等。

2.化学性质:如:可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、能与……反应等

3.注意:    一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字
眼。

练一练   1 

下列文字描述了有关物质的变化和性质:

(1)流水能变为水蒸气           (2)水变为冰(3)钢铁会生锈(4)铁矿石炼成钢铁

(5)煤着火变成一堆灰烬

  属于物理性质的_____            化学性质的_____  

  属于物理变化的_____            化学变化的_____  

三、化学是一门以实验为基础的科学

1.对蜡烛及其燃烧的探究

①点燃前:石蜡的物理性质归纳

②点燃时:燃烧现象、文字表达式

③点燃后:对白烟成分的猜测

2.对人体吸入的空气和呼出气体的探究 
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①如何收集气体?

②是成分不同还是含量不同?

四、走进化学实验室

(一)常见仪器的认领

(二)药品的取用

1.“三不”原则:

2.节约原则:按规定用量取用。

   3.处理原则:实验用剩的药品既不能放回原瓶,也不要丢弃,更不能带出实
验室,要放在指定的容器里

A 固体药品的取用

(1) 块状药品的取用       :一横二口三慢竖

(2) 粉末状药品的取用:       一斜二底三直立

B 液体药品的取用             较大量取液——倾倒

                      量取一定量的液体药品——量筒

                    少量取液——滴管

(三)酒精灯的使用方法

1. 三禁止    

2.火焰分三层    

3.注意:   万一不慎碰倒酒精灯,应用湿抹布扑盖。

4强调:给物质加热的方法

(四)玻璃仪器的洗涤

课堂小结:
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练一练   2

1、某同学配制      150g 溶质质量分数为       5%的氯化钠溶液时

(1)用托盘天平称取氯化钠固体时砝码和游码位置放反,所配制溶液的溶质质
量分数会______(填“偏大”“偏下”或“无影响”)

(2)用量筒量取水时俯视读数,所配制溶液的溶质质量分数会______(填“偏
大”“偏下”或“无影响”)

2、某同学做木炭还原氧化铜的实验,实验完毕后发现试管破裂,请你帮他分析
一下造成破裂的可能原因:


附:知识网络图
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作业布置:

教学反思:
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